Lektor informačných technológií
Lektor informačných technológií odborne pripravuje, realizuje, kontroluje a vyhodnocuje vzdelávacie aktivity v odbore informačných technológií. Vzdelávacie aktivity môžu tematicky zahŕňať oblasť používania, správy, návrhu a vývoja IT. Lektor poskytuje vzdelávanie pre rôzne úrovne používateľov IT a špecialistov IT. Jeho primárnou úlohou je metodická príprava a odborná realizácia vzdelávacích aktivít. Pripravuje obsahovú náplň vzdelávacích aktivít, určuje metodiku výučby a pripravený obsah lektoruje rôznou formou (prezenčne, dištančne, online, skupinovo, individuálne atď.) pre cieľovú skupinu. Súčasťou jeho činnosti je aj overenie nadobudnutých vedomostí a zručností účastníkov vzdelávania. Môže sa podieľať aj na organizačnej príprave a vyhodnocovaní vzdelávacích aktivít. Lektorovanie realizuje v podmienkach vzdelávacích inštitúcií, priamo na pracovisku (on-the-job), formou online vzdelávania alebo kombináciou rôznych foriem.
Sektorová rada
Sektorová rada pre informačné technológie a telekomunikácie
Kód/revízia
496054/1
Garant
Republiková únia zamestnávateľov
Alternatívne názvy
SKLektor IKT
SKLektor IT
SKIT lektor
SKŠkoliteľ IKT
SKInštruktor IT
Odporúčaná úroveň vzdelania
T ?
SKKR
Úroveň 7
EKR
Úroveň 7
ISCED 2011
767
Regulácie
Výkon tohto zamestnania je regulovaný nasledovnými právnymi predpismi:
Zákon č. 568/2009 Z. z. o celoživotnom vzdelávaní a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov
Zákon č. 455/1991 Zb. o živnostenskom podnikaní (živnostenský zákon) v znení neskorších predpisov v prípade, ak sa zamestnanie vykonáva na základe živnostenského oprávnenia
Certifikáty a ďalšie písomné osvedčenia
Legislatívny rámec
Osvedčenie o úplnej kvalifikácii v príslušnom odbore vzdelávacieho programu podľa zákona č. 568/2009 Z. z. o celoživotnom vzdelávaní a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov (§ 11 ods. 2) Ďalšie vzdelávanie
Na výkon tohto zamestnania sa zo zákona nevyžaduje žiaden certifikát, ani písomné osvedčenie.
Na výkon tohto zamestnania sa odporúča nasledovný certifikát, alebo ďalšie písomné osvedčenie:
Osvedčenie o čiastočnej kvalifikácii v príslušnom odbore vzdelávacieho programu podľa zákona č. 568/2009 Z. z. o celoživotnom vzdelávaní a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov (§ 11 ods. 2) Osvedčenie o úplnej kvalifikácii v príslušnom odbore vzdelávacieho programu podľa zákona č. 568/2009 Z. z. o celoživotnom vzdelávaní a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov (§ 11 ods. 2) Ďalšie vzdelávanie
Na výkon tohto zamestnania sa odporúča nasledovný certifikát, alebo ďalšie písomné osvedčenie:
Certifikácia v oblasti riadenia, správy a/alebo vývoja informačných a komunikačných technológií v renomovanom programe
...
Poznámka: Pracovník v roli lektora by mal mať dostatok skúseností z praxe, aby ich vedel podporiť certifikáciou v súvisiacej technologickej oblasti. Odporúčaný certifikát by mal potvrdiť úroveň vedomostí a zručností s konkrétnou technológiou (prípadne aplikačným systémom, IKT službou či IKT procesmi) v rámci klasického či agilného riadenia dodávky, vývoja či predaja IKT služieb a riešení. Môže ísť napríklad o certifikáciu na technológie Microsoftu, Cisca, Oracle, IBM a podobne, ktoré sú administrované niektorou z certifikačných autorít napríklad, ale nie výlučne, ICDL, Pearson VUE, PeopleCert alebo im ekvivalentné vyjadrenie odbornej spôsobilosti.
Odborná prax
Na výkon tohto zamestnania sa odborná prax odporúča v období 24 mesiacov.
...
Poznámka: Dĺžka odporúčanej praxe je závislá od lektorovanej problematiky (v oblasti používania IT môže byť odporúčaná prax kratšia, v oblasti návrhu a vývoja IT dlhšia). Prax musí zahŕňať lektorskú prax (oblasť vzdelávania - aspoň 12 mesiacov) a odbornú technickú prax (prax s lektorovanou technológiou, aspoň 24 mesiacov).
ISCO-08
2356
SK ISCO-08
2356000
ESCO
764
SK NACE Rev. 2
P85
CPA 2015
P85
Príslušnosť k povolaniu
2356000
Kompetencie
Všeobecné kľúčové kompetencie
Komunikačné kompetencie – štátny/materinský jazyk
7
Komunikačné kompetencie – cudzí jazyk
7
Matematická gramotnosť
7
Digitálna gramotnosť
7
Mediálna gramotnosť
7
Environmentálna gramotnosť
7
Ekonomická a finančná gramotnosť
7
Občianske kompetencie
7
Zdravotná gramotnosť
7
Sociálne kompetencie
7
Osobnostné a emocionálne kompetencie
7
Schopnosť učiť sa
7
Stupeň EKR:
1
primárne vzdelanie
5
vyššie odborné vzdelanie
2
nižšie stredné odborné vzdelanie
6
vysokoškolské vzdelanie I. stupňa
3
stredné odborné vzdelanie
7
vysokoškolské vzdelanie II. stupňa
4
úplné stredné odborné vzdelanie
8
vysokoškolské vzdelanie III. stupňa
Špecifické kľúčové kompetencie
Organizovanie a plánovanie práce
P
Vodcovské schopnosti
P
Schopnosť prijímať rozhodnutia a niesť zodpovednosť
P
Analytické myslenie
P
Strategické a koncepčné myslenie
P
Manuálna zručnosť
P
Tvorivosť (kreativita)
P
Úroveň ovládania:
E
elementárna
P
pokročilá
V
vysoká
Odborné vedomosti
príslušná vedná a technická odbornosť
Príznak: Sektorová(20) ?
Špecifikácia: Odbornosť v informačných technológiách, v príslušnej doméne lektora.
Perspektíva: Aktuálna
Inovácia: Používanie technológie 5G sietí
Blockchain
Dátová analytika (Big Data)
Digitálne ekosystémy
Distributed computing / edge computing
IoT Internet vecí / IIoT Priemyselný internet vecí
Integrácia prvkov kyberbezpečnosti (kybernetická, digitálna bezpečnosť, cyber security)
Kvantové počítače
Softverizácia
Umelá inteligencia / Strojové učenie UI /ML
Cloud computing / výpočty v cloude
Zavádzanie, výstavba, prevádzkovanie technológie 5G siete
Blockchain
Dátová analytika (Big Data)
Digitálne ekosystémy
Distributed computing / edge computing
IoT Internet vecí / IIoT Priemyselný internet vecí
Integrácia prvkov kyberbezpečnosti (kybernetická, digitálna bezpečnosť, cyber security)
Kvantové počítače
Softverizácia
Umelá inteligencia / Strojové učenie UI /ML
Cloud computing / výpočty v cloude
Zavádzanie, výstavba, prevádzkovanie technológie 5G siete
7
obsah, formy, metódy a postupy vzdelávacej a lektorskej činnosti
Príznak: Sektorová(20) ?
Perspektíva: Aktuálna
6
metodika diagnostikovania a hodnotenia vo vzdelávaní dospelých
Príznak: Sektorová(20) ?
Perspektíva: Aktuálna
6
metódy identifikácie vzdelávacích potrieb a stanovovanie cieľov
Príznak: Sektorová(20) ?
Perspektíva: Aktuálna
6
osobnosť a profesijné kompetencie lektora
Príznak: Sektorová(20) ?
Perspektíva: Aktuálna
6
špecifiká učenia sa dospelých
Príznak: Sektorová(20) ?
Perspektíva: Aktuálna
6
moderné metódy a technológie vo vzdelávaní
Príznak: Sektorová(20) ?
Perspektíva: Aktuálna
6
inovatívne formy a metódy vo vzdelávaní
Príznak: Sektorová(20) ?
Perspektíva: Aktuálna
Inovácia: VR/AR Virtuálna realita / Vnorená realita / Rozšírená realita
Umelá inteligencia / Strojové učenie UI /ML
Vyspelá umelá inteligencia a analytika
Umelá inteligencia / Strojové učenie UI /ML
Vyspelá umelá inteligencia a analytika
6
metódy hodnotenia, testovania a merania vo vzdelávaní
Príznak: Sektorová(20) ?
Perspektíva: Aktuálna
Inovácia: Umelá inteligencia / Strojové učenie UI /ML
7
zásady využívania didaktických pomôcok
Príznak: Sektorová(20) ?
Perspektíva: Aktuálna
Inovácia: „Prevrátená učebňa“/hybridné vyučovanie
VR/AR Virtuálna realita / Vnorená realita / Rozšírená realita
Hromadné on-line vzdelávanie a on-line kurzy
Rozšírený človek / Augmented human
VR/AR Virtuálna realita / Vnorená realita / Rozšírená realita
Hromadné on-line vzdelávanie a on-line kurzy
Rozšírený človek / Augmented human
5
spôsoby a metódy komunikácie
Príznak: Sektorová(22) ?
Perspektíva: Aktuálna
Inovácia: Robotická procesná automatizácia (RPA) - Nevýrobná robotika
5
vlastnosti informačných systémov
Príznak: Sektorová(17) ?
Perspektíva: Aktuálna
7
metódy a postupy analýzy používateľských požiadaviek, podmienok, prostredí
Príznak: Sektorová(17) ?
Perspektíva: Aktuálna
6
postupy identifikácie vzniknutých chýb
Príznak: Sektorová(17) ?
Perspektíva: Aktuálna
7
princípy informačnej bezpečnosti
Príznak: Sektorová(17) ?
Perspektíva: Aktuálna
Inovácia: Integrácia prvkov kyberbezpečnosti (kybernetická, digitálna bezpečnosť, cyber security)
5
metódy, techniky a postupy na vyhodnocovanie a výber vhodných komponentov, platforiem a aplikačných balíkov
Príznak: Sektorová(17) ?
Perspektíva: Aktuálna
6
digitálne ekosystémy
Príznak: Sektorová(17) ?
Perspektíva: Budúca
Inovácia: Digitálne ekosystémy
6
elektrotechnika
Príznak: Sektorová(11) ?
Špecifikácia: Informačné technológie.
Perspektíva: Aktuálna
6
základné znalosti z predpisov na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci, ochrany verejného zdravia a požiarnej ochrany; zásady bezpečnej práce a ochrany zdravia pri práci, zásady bezpečného správania na pracovisku a bezpečné pracovné postupy
Príznak: Prierezová
Perspektíva: Aktuálna
4
Stupeň EKR:
1
primárne vzdelanie
5
vyššie odborné vzdelanie
2
nižšie stredné odborné vzdelanie
6
vysokoškolské vzdelanie I. stupňa
3
stredné odborné vzdelanie
7
vysokoškolské vzdelanie II. stupňa
4
úplné stredné odborné vzdelanie
8
vysokoškolské vzdelanie III. stupňa
Odborné zručnosti
ovládanie základných znalostí z predpisov na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci, ochrany verejného zdravia a požiarnej ochrany; zásad bezpečnej práce a ochrany zdravia pri práci, zásad bezpečného správania na pracovisku a bezpečných pracovných postupov
Príznak: Prierezová
Perspektíva: Aktuálna
4
zostavenie obsahu a štruktúry vzdelávacieho programu na základe stanovených cieľov
Príznak: Sektorová(20) ?
Perspektíva: Aktuálna
6
implementácia nových vzdelávacích systémov
Príznak: Sektorová(20) ?
Špecifikácia: Vnorené, rozšírené, vzdialené a virtuálne systémy, využívanie senzorov a dátovej analytiky.
Perspektíva: Budúca
6
spolupráca pri zostavovaní obsahu a štruktúry vzdelávacieho programu na základe stanovených vzdelávacích cieľov v organizácii
Príznak: Sektorová(20) ?
Perspektíva: Aktuálna
6
plánovanie a realizácia vlastného profesijného rozvoja
Príznak: Sektorová(20) ?
Perspektíva: Aktuálna
6
zisťovanie úrovne vstupných kompetencií a vzdelávacích potrieb účastníkov kurzu/programu
Príznak: Sektorová(20) ?
Perspektíva: Aktuálna
6
posudzovanie a vyhodnocovanie efektivity vzdelávacích systémov a akcií v rámci zabezpečovania koncepčnej a metodickej činnosti v oblasti vzdelávania
Príznak: Sektorová(20) ?
Perspektíva: Aktuálna
6
zhromažďovanie, popisovanie, analýza, interpretácia a zovšeobecňovanie získaných poznatkov
Príznak: Sektorová(20) ?
Perspektíva: Aktuálna
Inovácia: Robotická procesná automatizácia (RPA) - Nevýrobná robotika
6
syntéza poznatkov a faktov
Príznak: Sektorová(20) ?
Perspektíva: Aktuálna
6
hodnotenie účinnosti vzdelávania a dosiahnutia nastavených cieľov a požadovaných kompetencií
Príznak: Sektorová(20) ?
Perspektíva: Aktuálna
6
profylaxia a diagnostika počítačov, serverov, periférnych zariadení a komponentov počítačových sietí
Príznak: Sektorová(17) ?
Perspektíva: Aktuálna
7
analýzy užívateľských požiadaviek, podmienok a prostredí používaných v kancelárskej technike
Príznak: Sektorová(17) ?
Perspektíva: Aktuálna
6
rozpracovanie obsahu kurzu vo forme scenára vrátane voľby pomôcok a metód výučby
Príznak: Sektorová(20) ?
Perspektíva: Aktuálna
6
vedenie evidencie o vzdelávacích aktivitách
Príznak: Sektorová(20) ?
Perspektíva: Aktuálna
6
expertná, poradenská a prednášková činnosť
Príznak: Sektorová(20) ?
Perspektíva: Aktuálna
6
komunikácia vo vzdelávaní dospelých
Príznak: Sektorová(20) ?
Perspektíva: Aktuálna
6
poskytovanie konzultácií
Príznak: Sektorová(20) ?
Perspektíva: Aktuálna
6
odborné poradenstvo a zaškolenie členov tímu v oblasti informačných technológií
Príznak: Sektorová(17) ?
Perspektíva: Aktuálna
7
príprava, realizácia a hodnotenie vzdelávacích aktivít
Príznak: Sektorová(20) ?
Špecifikácia: Príprava obsahovej náplne vzdelávacích aktivít, určovanie metodiky výučby a lektorovanie pripraveného obsahu rôznou formou (prezenčne, dištančne, online skupinovo, individuálne a pod.) pre cieľovú skupinu.
Perspektíva: Aktuálna
Inovácia: Umelá inteligencia / Strojové učenie UI /ML
6
používanie didaktickej techniky
Príznak: Sektorová(20) ?
Perspektíva: Aktuálna
Inovácia: „Prevrátená učebňa“/hybridné vyučovanie
VR/AR Virtuálna realita / Vnorená realita / Rozšírená realita
Hromadné on-line vzdelávanie a on-line kurzy
Rozšírený človek / Augmented human
VR/AR Virtuálna realita / Vnorená realita / Rozšírená realita
Hromadné on-line vzdelávanie a on-line kurzy
Rozšírený človek / Augmented human
7
práca so skupinou, riadenie skupinovej dynamiky, riešenie vzniknutých situácií, poskytovanie spätnej väzby v rámci ďalšieho vzdelávania
Príznak: Sektorová(20) ?
Perspektíva: Aktuálna
6
aplikovanie metód vzdelávania dospelých
Príznak: Sektorová(20) ?
Perspektíva: Aktuálna
6
vedenie vzdelávania v súlade s potrebami účastníkov
Príznak: Sektorová(20) ?
Perspektíva: Aktuálna
6
prezentácia vzdelávacieho programu a jeho obsahu pútavým spôsobom
Príznak: Sektorová(20) ?
Perspektíva: Aktuálna
6
schopnosť aktivácie účastníkov vzdelávania a ich motivácie k učeniu
Príznak: Sektorová(20) ?
Perspektíva: Aktuálna
6
zadávanie samostatných a skupinových úloh účastníkom kurzu/programu
Príznak: Sektorová(20) ?
Perspektíva: Aktuálna
6
hodnotenie vedomostí študentov písomnou, ústnou a online formou
Príznak: Sektorová(20) ?
Perspektíva: Aktuálna
Inovácia: Hromadné on-line vzdelávanie a on-line kurzy
7
participácia na tvorbe a realizácii vzdelávania zamestnancov v organizácii
Príznak: Sektorová(20) ?
Perspektíva: Aktuálna
6
praktické používanie informačno-komunikačnej technológie/aplikácie/systému/procesu/domény
Príznak: Sektorová(17) ?
Špecifikácia: Pokročilá praktická skúsenosť napr. v sieťových a komunikačných technológiách, aplikáciách, vývoji softvéru, systémov, bezpečnosti, či inej doméne, ktorú sám školí.
Perspektíva: Aktuálna
Inovácia: Používanie technológie 5G sietí
Blockchain
Dátová analytika (Big Data)
Digitálne ekosystémy
Distributed computing / edge computing
IoT Internet vecí / IIoT Priemyselný internet vecí
Integrácia prvkov kyberbezpečnosti (kybernetická, digitálna bezpečnosť, cyber security)
Kvantové počítače
Softverizácia
Umelá inteligencia / Strojové učenie UI /ML
Vyspelá umelá inteligencia a analytika
Cloud computing / výpočty v cloude
Zavádzanie, výstavba, prevádzkovanie technológie 5G siete
Blockchain
Dátová analytika (Big Data)
Digitálne ekosystémy
Distributed computing / edge computing
IoT Internet vecí / IIoT Priemyselný internet vecí
Integrácia prvkov kyberbezpečnosti (kybernetická, digitálna bezpečnosť, cyber security)
Kvantové počítače
Softverizácia
Umelá inteligencia / Strojové učenie UI /ML
Vyspelá umelá inteligencia a analytika
Cloud computing / výpočty v cloude
Zavádzanie, výstavba, prevádzkovanie technológie 5G siete
7
Stupeň EKR:
1
primárne vzdelanie
5
vyššie odborné vzdelanie
2
nižšie stredné odborné vzdelanie
6
vysokoškolské vzdelanie I. stupňa
3
stredné odborné vzdelanie
7
vysokoškolské vzdelanie II. stupňa
4
úplné stredné odborné vzdelanie
8
vysokoškolské vzdelanie III. stupňa
SZČ
Zamestnanie nemá vytvorenú verziu štandardu pre SZČ.
Pracovné prostriedky
Kancelárske prostriedky
IT výpočtová technika (počítače, úložisko dát, káble a konektory, klávesnice, myši, software...)
Učebné a didaktické pomôcky (interaktívne tabule, prezentačná technika, mikrofóny, simulátory a pod.)
Kancelárske potreby (perá, zošity, bloky a ostatné kancelárske potreby)
Učebné a didaktické pomôcky (interaktívne tabule, prezentačná technika, mikrofóny, simulátory a pod.)
Kancelárske potreby (perá, zošity, bloky a ostatné kancelárske potreby)
Tlačoviny, textové dokumenty
Odborná literatúra
Profil práce
Charakter činností
Práce v oblasti výchovy a vzdelávania ?
Postup práce
Rámcovo vymedzený postup práce ?
Vedenie podriadených pracovníkov
Bez vedenia ?
Zodpovednosť za výsledky a hodnoty
Nízka zodpovednosť, prípadné straty sú malé alebo ľahko odstrániteľné (nahraditeľné)
?
